编者按

       为深入贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，进一步改进教学方法，推动案例教学在学校课程思政教学中的应用，加强课程思政经验共享，提升课程思政教学质量，北京交通大学本科生院推出课程思政系列优秀案例。

       2022年1月，本科生院已对教育部首批国家级课程思政示范课程、北京市课程思政示范课程进行推送宣传。近期，课程思政案例版块将陆续为大家展示北京交通大学校级课程思政示范课程的风采。本期推出的是：2021年学校课程思政示范课程《融媒体理论与实务》（课程负责人：张梓轩，教学团队成员：纪晓楠））课程思政建设案例。

三组抗疫报道带我们概览“融媒体”

完成人： 张梓轩

审核人： 刘凯

一

课程和案例的基本情况

课程名称：融媒体理论与实务

授课对象：新闻传播学科本科生

课程性质：专业核心必修课

课程简介：《融媒体理论与实务》课是新闻传播学科全面落实教育部、中宣部《卓越新闻传播人才教育培养计划 2.0》的重要课程，定位于开展 卓越的融媒体复合型人才的培养。这一人才需了解党和国家的大政方针、 树立为人民服务的思想、拥有推动社会进步的本领、胸怀人类命运共同体 的情怀，而这些素养与能力，正是重要的思政主题。因此，进行思政主题的教育学习本身是培养卓越 2.0 融媒体复合型人才的题中之义。本门课实现“全流程”思政主题融入，“全流程”包括：（1）案例导入环节（2）知识分层讲授环节（3）考核任务环节，培养学生从思政主题的受教育者升华为思政主题的主动传播者。

课程获2021年学校课程思政示范课程，课程负责人：张梓轩，教学团队成员：纪晓楠。

案例简介：

本次案例所处课程阶段为本课程的第一讲，是“课程概述”中的一部分，辅助及深化阐释“融媒体”的基本构成层次。

案例主要内容为从一组抗击新冠疫情的报道案例来看“融媒体”涵盖 的基本构成层次与特点。

知识传授层面，通过该组案例的展示，向学生明确传达融媒体所涵盖的多元介质、多元渠道等层次，以及各层次具体的表现。

能力培养层面，通过对案例的讨论、分析、交流，锻炼学生透过现象看到本质的能力、归纳与分析能力、交流与表达能力。

价值塑造层面，通过该组案例，召唤学生从事新闻传播事业以明辨是非、凝心聚力、成风化人的使命感，启发学生锻造融媒体理论与实务领域的专业能力以服务国家服务人民的重要性。

二

案例蕴含的思政元素分析

本次案例是三组抗疫报道： #人民子弟兵抗疫#、#武昌医院刘智明去 世#、#24 小时不停工#。三组报道均为我学科毕业生所做，于中央及主流媒体的融媒体平台发表，曾经进入热搜排行榜，是在疫情爆发最严重时期产生广泛社会反响的融合报道。

本案例蕴含了三重的思政元素，第一是团结一致、生命至上的抗疫精神，第二是融媒体人的使命感，第三是校友的榜样力量。

通过三重思政元素的蕴含，通过本门课程中一系列类似教学案例的设计，召唤学生从思政主题的受教育者成为主动传播思政主题的行动者，推出真实的、类似的融媒体报道作品，这是本课程思政教学改革的创新点。

三

案例教学整体设计

（一）教学设计

本门课引导学生对什么是融媒体进行一个初步的思考和了解，该案例思政教学部分在课程的最开始。通过先播放三组案例，让学生带着问题思考，这三组案例的共同之处是什么。 

通过思考、讨论与交流，教师引导同学们发现三组案例的共同之处，而这三组案例的共同之处一方面是都体现了融媒体所涵盖的层次与特点，另一方面都是我校新闻传播学科毕业生报道抗疫的作品，召唤学生从事新闻传播事业以明辨是非、凝心聚力、成风化人的使命感，实现思政教育的效果。

（二）教学实践 

（三）教学反思

通过这样的教学设计，达成了教学效果，既让学生初步了解了什么是 融媒体，又让学生感受了抗疫精神、接受了思政主题的教育，同时让学生感受了融媒体人的使命感并感受校友的榜样力量，见贤思齐。

实际执行中的困难是，要花费比较大的精力进行案例的溯源、重现、求证，以及获得公开使用的授权，并且由于融媒体领域大多是对最新事件进行融合报道，因此在不同的教学学期，都涉及对案例的更新，这一点，既是要求，也是改进思路。

往

期

阅

读

1.课程思政优秀案例（一）|《信号与系统》：连续时间信号的时域抽样

2.课程思政优秀案例（二）|课程思政融入《城市轨道交通系统运营管理》行车调度指挥教学的研究与实践

3.课程思政优秀案例（三）|《电磁场与电磁波》：法拉第电磁感应定律

4.课程思政优秀案例（四）|《会计学原理》：分析京沪高铁报表 激发爱路报国情怀

5.课程思政优秀案例（五）|《土力学》：一盘散沙的启示

6.课程思政优秀案例（六）|《机械原理》：机构自由度的计算

7.课程思政优秀案例（七）|《大学物理》：静电场中的导体

8.课程思政优秀案例（八）|《无线通信基础》：回顾无线通信发展史，立志科技报国，在伟大梦想中成就事业

9.课程思政优秀案例（九）|《数据库系统原理》：家国情怀、全面发展

10. 课程思政优秀案例（十）|《物流学》：我国物流发展辉煌的历程——自豪与使命

11.课程思政优秀案例（十一）|《经济学原理》：强化思政教育，激发爱国情怀

12.课程思政优秀案例（十二）|《供应链管理》：“啤酒游戏”课堂情境学习项目

13.课程思政优秀案例（十三）|《交通运输设备》：新时代我国交通运输设备建设伟大成就

14.课程思政优秀案例（十四）|《计算机辅助设计与制造技术》：专业课程中的小故事与大道理

15.课程思政优秀案例（十五）|《计算机网络与通信技术》：工科课堂的课程思政教学设计

16.课程思政优秀案例（十六）|《几何与代数(B)》：从一道行列式问题谈秦九韶

17.课程思政优秀案例（十七）|《生活中的生物学》：由宿舍睡眠话题引发的制度自信讨论

18.课程思政优秀案例（十八）|《建筑设计Ⅲ》：一横一纵、多点协同的“建筑设计Ⅲ”课程思政建设

19.课程思政优秀案例（十九）|《知识产权法(A)》：知识产权与经济社会发展

20.课程思政优秀案例（二十）|《大学英语预科课程I、II》：传中华文化思想、塑国际人才信念

21.课程思政优秀案例（二十一）|《广告学概论》：公益广告分析与策划

22.课程思政优秀案例（二十二）|《操作系统》：内存管理之虚拟内存

23.课程思政优秀案例（二十三）|《体育I》：传承太极拳 坚定文化自信

24.课程思政优秀案例（二十四）|《微机原理与接口技术》：思政科教相融的并行接口对分教学设计

25.课程思政优秀案例（二十五）|《经典控制理论》：润物细无声：经典控制理论课程思政建设案例

26.课程思政优秀案例（二十六）|《操作系统(A)》：直面操作系统困局、激励自主可控担当

27.课程思政优秀案例（二十七）|《运输经济学》：见证中国铁路发展，砥砺交通强国之志

28.课程思政优秀案例（二十八）|《运输组织学》：交通运输线网与通道

29.课程思政优秀案例（二十九）|《交通设计》：交通强国战略背景下的《交通设计》

30.课程思政优秀案例（三十）|《集装箱运输与多式联运》：世界一流的集装箱码头，助力交通强国建设

31.课程思政优秀案例（三十一）|《钢结构设计原理》：钢结构中茅以升精神的传承

32.课程思政优秀案例（三十二）|《环境工程专业导论（全英文）》课程思政教育内容设计与思考

33.课程思政优秀案例（三十三）|《轨道车辆设计》：高速列车头形设计与实现

34.课程思政优秀案例（三十四）|《质量管理与可靠性》：均值-标准差控制图

35.课程思政优秀案例（三十五）|《无机及分析化学》：无机及分析化学绪论课课程思政教学设计探索

36.课程思政优秀案例（三十六）|新媒体概论：网络社会及数字化生存

37.课程思政优秀案例（三十七）|《国际传播》：国际传播主体与被建构的世界图景

38.课程思政优秀案例（三十八）|《刑法总论》：正当防卫的核心价值

39.课程思政优秀案例（三十九）|《机械设计》：滚动轴承的类型和选择

40.课程思政优秀案例（四十）|《结构力学I》：高铁建设中的结构力学——力法基本原理

41.课程思政优秀案例（四十一）|情景导入、内外融合，面向新工科人才培养的管理运筹学教学

42.课程思政优秀案例（四十二）|《合同法》：房屋买卖合同中介人的如实告知义务